活動 - 萬聖節遊行活動

由系上舉辦的萬聖節活動，2天的時間裡帶著小朋友們繪製面具、幽靈披風，帶領小朋友玩大地闖關遊戲。這是我第一次接觸當大活動的工作人員，雖然只是最初級的工作人員，但和大家一起完成一場活動的感受很刺激也很充實。

活動 - 童軍團活動

大學的童軍社團佔了我很重要的一部分，不管是當總召統籌辦活動或是當小老師教新生課程，一起用各種方法宣傳社團，到國小辦暑期輔導課程活動...等，在其中我學到了很多，例如:如何安排時間規劃，監督活動流程人員配置與活動場地接洽，或被監督完成課程前安排，課程中其執行，課程後期檢討。

認真做事，越認真越讓人佩服

學員跨領域整合實作，以情定東原-龍眼之子-東原之子為發想，閒置老空間併發出新氣息，社區意識提升與社區規劃合作，大量使用當地素材及產業意象，提升民眾參與活動空間獨特性，兒童遊戲空間為主。

參與屏東里山計畫，以蓮霧花為出發點，開發蓮霧花茶的可能性。透過訪談蓮霧果農，了解在蓮霧結果前會有一次大量的落花，以此試想如果可以將需要打落得花收集起來，製作成有經濟價值的產物，可以讓果農有多一層的經濟收入，也因為採花動作容易，可以帶動村莊裡的退休或老齡人口一起參與，活絡村民交流活動。

與繁華村中的教會合作，讓小朋友及對版畫有興趣的人，一同認識版畫與親手刻製版畫，與宣傳「在，繁華阿嬤家」這一活動平台讓更多人知曉。

因緣際會得知夏令營需要課程老師，又不限制教學內容，因大學時期有童軍團的教學經驗，遂去參與其中。以樹屋為出發點，教習夏令營小朋友以自然歪七扭八的樹枝為材料，依著各式各樣的樹枝形狀，在其中摸索出樹屋搭建的可能性。

顏色、調色的直觀變化，以自然的食物為調色基底結合湯圓，讓夏令營的小朋友，有如捏黏土般的調配出自己喜歡的顏色，並搓揉成各式各樣的形狀，最後煮成一個個特別又有特色的湯圓，以點心時間完美的結束課程。